Ограниченные социальные контакты и недостаток материнского внимания и любви в первые три года жизни позже почти невозможно наверстать. Душа ребенка формируется уже в младенчестве. Именно в это время создаются предпосылки к его дальнейшему развитию: будет ли ребенок богат или беден душой и характером, сможет ли он в будущем активно участвовать в общественной жизни или останется асоциальным и непонятым одиночкой.

Опыт социально‑медицинских работников показывает, что младенцу и ребенку младшего возраста обязательно нужна мама. Присутствие мамы на протяжении многих часов в день с ее нежностями и ласками является основой здорового, отвечающего возрастным потребностям, социального развития.

Если нет мамы или другого постоянного воспитателя, то возникает не только задержка в развитии, но вместе с тем в большинстве случаев и более серьезные нарушения социализации. У младенца могут наблюдаться своеобразные однотипные

монотонные движения. Ввиду нехватки эмоционального контакта он может разочарованно отворачиваться от окружающего мира. Его почти ничего не интересует, иногда лишь отдельные предметы привлекают его внимание. В остальном малыш замыкается и уходит в себя. К сожалению, ситуация со временем не меняется. Такие дети остаются безучастными и безразличными к окружающему или же, наоборот, испытывают огромную потребность в контакте и пытаются общаться с каждым, не чувствуя границ. Другим проявлением нарушения социального контакта является агрессия. Эти дети испытывают постоянную потребность мучить других людей и животных. Такие нарушения часто проявляются у детей, воспитывающихся в детских домах, так как даже самый гигиеничный массовый уход никогда не заменит родительской любви и тепла.

К счастью, такое ярко выраженное поведение не правило, но в ослабленной форме оно проявляется намного чаще, чем принято считать.

Некоторые дети, несмотря на добросердечную материнскую заботу, растут с нарушениями социального развития. Подозрение на ранний детский аутизм возникает в том случае, если наблюдается большое отставание по результатам Таблицы социального развития.

Индивидуальные социальные программы поддержки длительны и зачастую требуют невообразимого терпения. Максимальные шансы на успех, как и в случае других нарушений, дает раннее выявление отклонений в развитии.

Ниже приведен список признаков, указывающих на аномальное социальное развитие и на возможное наличие аутистических расстройств. Настоятельно обращаем ваше внимание на то, что присутствие одного симптома не является признаком этого нарушения. Симптомы приведены в приблизительной последовательности их проявления в младенчестве и в младшем возрасте:

Симптомы, указывающие на нарушения социального развития

· ребенок необычайно спокоен, не интересуется окружающим миром;
· невыразительная мимика или гримасничание без причины;
· смотрит сквозь взрослого вместо того, чтобы ему улыбнуться;
· постоянно противится контакту с окружающими и отклоняет ласку;
· уходит в себя и отгораживается от окружающих;
· не подражает и не испытывает потребности сообщить что‑то окружающим;
· испытывает необоснованные страхи;
· производит впечатление постоянного внутреннего беспокойства;
· постоянно в движении и часто передвигается на носочках;
· не может задерживаться на одном занятии;
· испытывает почти болезненную потребность, например, поддерживать чрезмерную чистоту;
· постоянно таскает с собой определенный предмет;
· любит однообразную, стереотипную и примитивную деятельность;
· интересуется только вещами, особенно техническими;
· охотно вращает и поворачивает маленькие предметы;
· облизывает и обнюхивает предметы;
· больше всего любит находиться в одиночестве;
· настаивает на определенных ритуалах и привычках;
· паникует, когда что‑то происходит не так, как обычно;
· беспричинные припадки бешенства с разрушением предметов;
· кусает, царапает или бьет себя в приступе бешенства;
· ведет руку взрослого, чтобы дотянуться до чего‑либо;
· не понимает, что ему говорят;
· повторяет вопрос вместо ответа на него;
· говоря о себе, называет себя «ты».

Источник: Как развивается ваш ребенок? Эрнст Й. Кипхард - https://med-tutorial.ru/med-books/book/80/